El discurso matemático escolar: la adherencia, la exclusión y la opacidad

Reseña:

En resumen, la separación de la matemática escolar con la realidad define las pautas de la problemática fundamental del aprendizaje de la matemática. A lo largo del desarrollo del libro se discute y formula cómo la matemática escolar con esa limitación genera un discurso nocivo que afecta la condición humana para participar en la construcción social del conocimiento matemático.